Anmeldelse: Rubens Barn Ida

ida, little ida, rubensbarn, sally, anmeldelse, empati dukke, dukke, rubens

Findes der virkelig noget der hedder en empati-dukke?

Jeg har længe spekuleret på hvilken dukke der ville være bedst til Sally. Jeg har været sikker på, at det ikke skulle være en af dem, der kan drikke vand/tisse mm. Det skulle være en dukke, som kunne vække interesse uden en masse overflødigt lir.

Og jeg tror, at vi har fundet den rette …. Vi har nemlig været så heldige, at teste en Rubens barn dukke.

Jane Davidsen – instagram profil @worldofjane
Mor til Sally på 2 år, som er normalthørende
Blog på babyspire.dk

Hvorfor tester vi legetøj med henblik på sprogudvikling?
Jeg arbejder til dagligt med sprogtilegnelse og især det sociale aspekt interesserer mig. Derfor er det vigtigt for mig, at Sally lærer at bruge sproget og dermed kommunikere med andre. Og hvorfor ikke prøve at lære det gennem leg, så er motivationsfaktoren større.

ida, little ida, rubensbarn, sally, anmeldelse, empati dukke, dukke, rubens

Sallys første indtryk

Sally er lige fyldt 2 år og fik lov til, at pakke dukken ud. Hun hev den ud af kassen og jeg nåede kun en enkelt gang at sige “den hedder Ida”, før Sally tog kærligt om dukken og sagde ‘min Iiaa’. Vi skulle lige øve udtalen et par gange før navnet rigtigt kom på plads. Der er ingen tvivl om, at Sally blev glad for dukken og forstod, at den havde brug for omsorg. Hun havde ikke leget med den ret længe, før Ida skulle sove og på tur i dukkevognen.

Kan en dukke vække empati?

Jeg havde egentlig aldrig hørt, at Rubens barn dukker var empati-dukker. Det er de fordi, at de har menneskelige træk, som børn kan identificere sig med. Dette kommer tydeligt til udtryk hos Sally, som holder dukken som en rigtig baby. Hun siger “baby sove” og aer den sødt på kinden og putter den. Hun er rigtig glad for, at dele ting med dukken og giver den mad og vand er generelt beskyttende og omsorgsfuld.

Så er det nok ikke helt ved siden af, når man siger, at dukken vækker følelser. Både for børn og voksne.

Faktisk … første gang jeg tog dukken op, holdte jeg den i armene som en baby, fordi den har tyngde som et lille barn, så det var helt naturligt. Det så Sally også. Sommer tider går hun hen til dukken og vugger den lidt frem og tilbage.

ida, little ida, rubensbarn, sally, anmeldelse, empati dukke, dukke, rubens

Rolleleg og sprog

Vi har prøvet at tage dukken med i forskellige lege. Det mest naturlige og spontane er, at ligge den i dukkevognen mens vi kører en tur og snakker om, at den skal sove og hvor vi kører hen. Sally har en rutchebane på sit værelse og der har den også fået lov til, at få et par ture. Så griner hun højt og viser dukken hvordan den skal køre på numsen og med hovedet først og siger “sjov, sjov”.

Vi har sprogbadet i nye ord ved, at fortælle (og lave rundvisning) dukken om alle de ting der er på Sallys værelse. Her har Sally lært at sige spej(l), billede og spænde. Vi sætter nemlig hårspænder i Idas hår og heldigvis har det haft den virkning, at Sally nu nemmere kan overtales til at få spænder i sit eget hår. (YES)

Hun er trods alt kun 2 år, så koncentrationen holder ikke altid så længe, og så bliver Ida altså nogle gange glemt i boldbadet. Så ligger hun der heldigvis næste gang man gerne vil ind og lege med bolde.

Ida er en ny legekammerat

Sally er enebarn og vil derfor gerne have enten mor eller far med i legen. Hun er dog begyndt, at tage Ida med i legen også, og det var ret fascinerende at se. Vi ligger ofte en madras ud på gulvet ved sofaen, hvor vi kan lave puslespil etc. Den anden dag hentede Sally en kasse med klodser og satte både sig selv og Ida til rette og så begyndte hun ellers, at bygge alt imens hun fortalte Ida hvad hun lavede.

Der blev også lagt et par klodser over til Ida og efter noget tid, når der ikke rigtigt var sket noget, bad Sally om hjælp og så hjalp hun ellers dukken med, at lave et fint tårn. Det er tydeligt, at Ida kan fange hendes opmærksomhed og at Sally spejler sig i hende.

Da-da-da-daaaam … Hvad synes vi så?

Jeg synes helt klart, at prisen er ganske rimelig i forhold til dukkens kvalitet og alle de timers leg der er i den. Dukken er ikke lavet af plastic, men i stof der minder om hud og den har en vægt som er proportionel med en baby. Der er flere forskellige udgaver af både hudfarve, hårfarve og outfits, så der er noget til de fleste børn, vil jeg mene.

Vi er fuldt ud tilfredse med vores lille Ida og giver den:
⭐⭐⭐⭐⭐ 5 stjerner – Fremragende

Little Ida koster 499 og du finder hende her
Du finder alle hendes venner her 


Hvorfor er en Rubens barn dukke god for børn?

Dukker har altid været en stor del af børns rolleleg – særligt “mor, far og børn” legen.
Men Rubens dukker er (udover også at være en almindelig dukke) empati-dukker.

Rubens dukkerne har så mange forskellige looks, at der altid vil være en variant, som dit barn kan identificere sig med. Dukken har menneskelige træk, som vækker empati hos barnet.

Alle dukkerne ser mod højre. De er lavet sådan, fordi barnet dermed bliver set i øjnene, når de bærer dukken på venstre arm, som man ville holde en nyfødt. Dukken fanger dermed barnets opmærksomhed ligesom, hvis det var en nyfødt.

Herudover er dukkerne proportioneret vægtmæssigt, hvilket vil sige, at de har fået fyld i kroppen, således at numsen f.eks. tynger lidt ned. Dukkernes vægt taler dermed til barnet på et helt instinktivt plan. Empatidukkerne er desuden lavet i et stof, som minder barnet om silkeblød hud.
Den endelige oplevelse er dermed, at når man står med en empatidukke i armene, så vækker den følelser, fordi den rent vægtmæssigt og kropsligt minder om en baby.

Følelsen af at være sammen, at blive set og forstået.

Empati er en af grundstenene i følelsesmæssig og social intelligens og en forudsætning for meningsfulde relationer. Heldigvis er vi født med den evne, du ved instinktivt hvordan andre har det ved blot at se på deres kropssprog og mimik. Det skyldes hjernens spejlneuroner, som reagerer uanset om du selv udtrykker den følelser eller om du blot ser andre udtrykke sig.

Anmeldelse: Gemmebræt

gemmebræt, magnet, gemme magnetbræt, hide an seek

Vi har nu i ca. 14 dage testet magnetbrættet og jeg er mildest talt imponeret. Til trods for, at Sally ikke er 2 år endnu, så leger vi med det og leger med nye ord.

 

Jane Davidsen – instagram profil @worldofjane
Mor til Sally på 23 måneder, som er normalthørende
Blog på babyspire.dk

Hvorfor tester vi legetøj med henblik på sprogudvikling?
Jeg arbejder til dagligt med sprogtilegnelse og især det sociale aspekt interesserer mig. Derfor er det vigtigt for mig, at Sally lærer at bruge sproget og dermed kommunikere med andre. Og hvorfor ikke prøve at lære det gennem leg, så er motivationsfaktoren større.

 

Mit første indtryk af gemmebrættet

Gemmebrættet har 9 låger med forskellige motiver, hvor der under hver låge gemmer sig en lille brik som passer til. Der er blandt andet en låge med et hundehus og når man åbner lågen, finder man en magnetbrik med en hund. Brikkerne har magnettape på bagsiden, så de ikke glider rundt og de heldigvis super nemme for barnet at tage ud.

Sprog og motorik hænger sammen

De første par gange vi brugte brættet, øvede vi os i rent motorisk at åbne lågerne, sige hvad der var på lågerne og derefter hvad der gemte sig under og til sidst at ligge brikken rigtigt, så lågen kunne lukkes igen.

Sally matcher brikker og låger

Efter vi havde leget med det nogle gange og Sally var blevet bekendt med brættet, begyndte jeg at tage brikkerne ud. Jeg fandt dem frem én for én og øvede hvad det var og hvor de hørte til. Jeg er vildt imponeret over, at hun faktisk ret hurtigt kunne huske hvor brikkerne hørte til.

Det er ret vildt, at hun hver gang åbner lågen med en kagedåse, når brikken med småkager findes frem. Vi har også prøvet den modsatte vej, hvor brikkerne er taget ud og hun skal prøve at fortælle/imitere, hvad der skal være bag lågerne, og det er hun faktisk også blevet ret dygtig til.

Hun er dog ikke altid enig i, at det er koen der skal være i stalden, somme tider putter hun hunden under den låge, og hun er jo ikke helt galt på den 🙂

Vi har udvidet ordforrådet 

Jeg synes, det har været spændende, at se hvordan magnetbrættet rent faktisk har været med til, at lære hende nye ord. Fx  ‘pagau’ – papegøje. Hun siger for eksempel ikke bare fugl, når hun ser papegøjebrikken, som hun gjorde i starten, men hun prøver at sige papegøje, som stadigt er lidt svært for hende. Så måske der også er gået et lys op for hende: fugle er forskellige og kan kategoriseres. 

Under lågen med ovnen, gemmer der sig en kylling og her siger hun ‘mad’ og ikke kylling, så det må betyde, at hun forstår, at man laver mad i ovnen. Hun begynder dermed at forstå tings funktion “en ovn er til at lave mad” “en kniv bruges til at skære” osv. 

Hvor-er legen …

Det vi leger mest, er at jeg spørger, ‘hvor er…?’, og så peger hun på lågen, åbner og griner når jeg klapper og siger det er rigtigt. Hun kan også bare sidde alene og lege med brikkerne og prøve at sige, hvad de hedder på hendes helt egen måde. Og somme tider, synes hun også bare det er sjovt at åbne og lukke alle lågerne igen … og igen …. og igen.

Vi har allerede haft rigtig mange timers leg med brættet og jeg er sikker på vi skal lege meget mere med det. Især også når vi får gæster er det et hit. For de fleste voksne er det noget nemmere at gå til end måske at lege med bamser.

Kun fantasien sætter grænser

Næste skridt skal være, at prøve at lave nogle nye brikker selv. Jeg overvejer om de evt. kunne printes på en 3D printer og så lime noget magnettape på bagsiden. Her kunne man lave en hest til stalden og en pizza til ovnen. Det er jo nærmest kun fantasien der sætter grænser.

Brættet har også en rigtig fin størrelse. Det er nemt for Sally selv at finde frem. Det er umiddelbart passende med 9 låger. Så er der ikke for mange ting, at skulle forholde sig til og huske, men alligevel nok til at det er udfordrende.

Jeg vil helt klart give brættet 5 stjerner og selvfølgelig anbefale det til andre. Det er en rigtig sjov måde at øve motorik, lære nye ord og at koble begreber sammen.

⭐⭐⭐⭐⭐ 5 stjerner – Fremragende

Gemmebrættet koster kun 179 og kan købes lige her

Anmeldelse: Ringeklokkehus

ringeklokkehuset, ringeklokkehus, anmeldelse, produkttest, anmelder, legetøjsanmeldelse, ringeklokker, nøglehus, sprogudvikling, vejledning, guideline, avt, sprogudvikling

Vi var så heldige, at få lov til at teste Ringeklokkehuset fra Melissa & Doug og sikke et spændende hus!

 

rikkeskamp, anmelder, rikke andersen, @rikkeskamp

Rikke Andersen – instagram profil @rikkeskamp
Mor til Nohr på 1,5 år, som er normalthørende
Blog: http://rikkeskamp.momster.dk/

Hvorfor tester vi legetøj med henblik på sprogudvikling?
Fordi sprog er et vigtigt læringsredskab i livet – både socialt og i skole. Det kan bestemt ikke skade, at have fokus på dette, uanset om barnet har udfordringer eller ej. Det giver mig en tryghed, at jeg ved, vi gør en insats.

Mit første indtryk er, at huset er udført i en virkelig god kvalitet.

Ringeklokkehuset har ingen skarpe kanter eller splinter, som de små fingre ville kunne skære sig på. Der er brugt klare farver og der er mange fine og spændende detaljer, der indbyder til at undersøge huset og lege med det.

Huset består af 4 sider, hvor hver side er lavet som et lille hus med dør, ringeklokke, farver og pynt udenfor døren. Øverst er der et håndtag, som man kan bære huset i og her er der fastgjort 4 nøgler, så man samtidig kan lege med nøgler og åbne/låse dørene.

Sprogvejledningen som medfølger huset er en stor hjælp

Sammen med huset modtog vi også et ark med inspiration til legeaktiviteter og sprogstimulering. Det virker rigtig godt og er en stor hjælp, når man som forældre, godt kan køre lidt død i sprogtræningen og samtidig ønsker, at gøre det så godt som muligt.

Vejledningen ser sådan her ud:

 

Sprogstimulering forklædt i legen

Kombinationen af husets udsmykning og sprog-vejledning med inspiration (👆), har gjort det let for os, at lege med Nohr. Han er blevet så glad for huset og dets mange legeaktiviteter, der alle er let beskrevet vejledningen. Jeg synes, at det er en form for tryghed, at jeg ved, vi styrker hans sprog og jeg ved lige præcis på hvilke områder.

Farver, former og tillægsord

Vi har bl.a. talt om farver og former på dørene og på blomsterne, og fundet ting i vores hjem, der har samme farve. Ved at italesætte dette (mange gange og i mange sammenhænge) hænger nogle af farverne allerede ved. Men ordet ”farve” er nyt og er kommet til efter vi har talt meget om netop farver og former. Det er tydeligt, at øvelsen med tillægsord, som er beskrevet i vejledningen,  er en rigtig god og sjov øvelse. Dén skal vi bruge meget mere i fremtiden.

 

ringeklokkehus, anmeldelse, produkttest, anmelder, legetøjsanmeldelse, ringeklokker, nøglehus, sprogudvikling, vejledning, guideline, avt, sprogudvikling

Opmærksomhed på at skulle lytte og bruge høresansen

På huset er der dørklokker, der hver har sin egen lyd. Det indbyder virkelig til, at lege med lyde. Vi har på skift ringet på og talt om de forskellige lyde og hvilke dør lyden passer til.  Nohr elsker lyde og er altid meget opmærksom på forskellige lyde når vi er ude. Men det har været sjovt at se, hvor engageret Nohr har været i lyttelegene med huset.

Tidlige tællefærdigheder

Vi har talt døre, lamper, blomster, og alt hvad der kunne tælles. Vejledningen beskriver, hvordan det er mest hensigtmæssigt, at arbejde med dette med små børn. Så først tæller jeg og så lader jeg Nohr forsøge, at være med til at tælle – Både sprogligt og med hænderne, så han kan kode tallene sammen med antallet af fingre.

Med til huset høre også 4 dukker, 2 piger og 2 drenge. De har boet sammen på kryds og tværs, flyttet ind og ud og også kørt i traktoren, der nu holder ved huset. Men vi har også talt om, at den ene dukke er en dreng/mand og en anden dukke er en pige/dame, og den forskel har han forstået. Når vi nu går ture peger han og siger ”mand”, når der går en mand forbi.

Nohr har haft en fest med huset! Og hvis det ikke er dukkerne han leger med, så er det dørene, som han elsker at åbne og lukke. Han elsker at ringe på dørklokkerne eller tale om de ting han ser.

ringeklokkehus, anmeldelse, produkttest, anmelder, legetøjsanmeldelse, ringeklokker, nøglehus, sprogudvikling, vejledning, guideline, avt, sprogudvikling

Fordele og ulemper ved ringeklokkehuset

Det skal ikke være nogen hemmelighed, at både jeg og Nohr er blevet vilde med ”Ringeklokkehuset”. Jeg synes, at der er så mange fordele ved huset, der indbyder til leg og læring på mange niveauer og for mange forskellige aldersgrupper.

Jeg er vild med kvaliteten af huset, der virkelig er bygget til, at kunne holde til børns (vilde) lege. Det er ligeledes udformet sådan, at det virker spændende for dem at udforske, tale om og lege med.

Nohr er 1,5 år og kombinationen af, at kunne åbne og lukke dørene, de klare farver, genkendelsen ved udsmykningerne på huset (lamper, blomster, en kat osv.) kombineret med dørklokkernes lyde har gjort huset til en sikker vinder – og det er jeg helt sikker på, at det også vil være for mange andre børn.

Den eneste ulempe ved ”ringeklokkehuset”, og som egentlig ikke er en ulempe, må være nøglerne, som Nohr så forfærdelig gerne vil bruge, men endnu ikke forstår. Jeg vælger, at se det som en fordel. På den måde kan huset ”vokse” sammen med ham og være med til, at styrke øvelserne for ham, når vi kommer dertil.

Vi giver ”Ringeklokkehuset” 5 stjerner

⭐⭐⭐⭐⭐ ”Fremragende”

Ringeklokkehuset koster KUN 299 kr og du kan finde det lige her